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什么是厭學行為
(樓主)找學校

2019-12-20 11:09:31
在根據(jù)唐山森泰教育學校調(diào)查之后的結(jié)果，與在##上尋找到的和此相關(guān)的心理學方面資料進行綜合的整理分析，唐山森泰教育學校得出了一下幾個導致厭學行為出現(xiàn)的因素。
 
學習是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。同時，學習也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進行什么性質(zhì)的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒，學生從小學一年級開始，持續(xù)努力學習十幾年，甚至更長。所以，學習本身存在的局限性就使學生產(chǎn)生心理疲倦，從而導致厭學行為。
 
唐山森泰教育學校表示，在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。其原因有：一、社會不良因素的影響。“學好數(shù)理化，走遍全天下”，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。二、家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響,誤認為知識不重要,花錢讀書不合算,認為知識夠用,不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。三、學生本身對為什么學習不明確。學習是為了應(yīng)付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。
 
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