如何幫助厭學(xué)學(xué)生重新愛上學(xué)習(xí)，如何讓家長擺脫孩子厭學(xué)的困擾，教育專家總結(jié)了一些如何解決孩子厭學(xué)怎么辦的問題，也采取了一些措施。通過激發(fā)厭學(xué)學(xué)生外在動機的方法達到激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機目的，除對成績優(yōu)秀學(xué)生表彰外，按成績進步名次大小對進步顯著的同學(xué)給予同等表彰，并授予他們學(xué)習(xí)“進步之星”榮譽稱號，不論這些學(xué)生成績起點如何，名次是否靠后，只要他獲得較大的進步，就對他們?nèi)〉玫倪M步給予認同、肯定和表彰。這樣，他們體驗到了成功的喜悅，更大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，避免了孩子厭學(xué)。
教育專家表示，當(dāng)前教師的任務(wù)必須從呈現(xiàn)、組織、傳遞知識為主過渡到引導(dǎo)為主。教師的主要角色是創(chuàng)設(shè)一個安全、相互信任、相互支持的學(xué)習(xí)氛圍，對每個學(xué)生表現(xiàn)出真誠的關(guān)注和接納。為了創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)氛圍，首先必須強調(diào)合作的課堂結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)目標，因為在競爭結(jié)構(gòu)中，成功者只能是少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都是失敗者。教師要根據(jù)學(xué)生的個性特點、興趣取向，將每個學(xué)生都引領(lǐng)到屬于自己的舞臺上，從而成為其舞臺上的真正主角，而非他人舞臺上的一個配角。教師從舞臺的指揮者轉(zhuǎn)入幕后，更多的充當(dāng)學(xué)生的支持協(xié)作者，才能避免孩子厭學(xué)，老師也才能免于陷入孩子厭學(xué)怎么辦的困境。
