逐夢中職，人生一樣出彩
??中考是中學生面臨的第一個分岔口，在這個人生的十字路口，每一位學生家長都會在“上高中還是讀職中”這個選擇題上猶豫，尤其是那些成績橫跨兩者之間的人，更需要權(quán)衡輕重。對此，武漢市教育局職成處負責人認為，中職畢業(yè)生既能直接就業(yè)，也有技能高考、“3+2”直升高職等升學渠道，更適合動手能力強學生，對機械、旅游、市場營銷等專業(yè)感興趣的學生，“因為中職學校的課程活動更豐富，不少學生在中職更容易找回自信?！?/span>
??從小對機械感興趣
??鉗工達人收獲技能和自信
??在剛剛舉行的武漢市第二批 “新時代好少年”評選中，東西湖職校數(shù)控專業(yè)17級學生鄧永仁成功入選。據(jù)了解，鄧永仁從小就對機械非常感興趣，進入東西湖職校數(shù)控專業(yè)后，他的好學和鉆研很快就被老師看中，加入了鉗工競賽隊。目前，鄧永仁加工的孔非常精準，誤差可以穩(wěn)定控制在0.03毫米以內(nèi)，只有頭發(fā)絲的1/3。
??“選擇高中還是中職，孩子有自己的思考?，F(xiàn)在，鄧永仁在學校收獲了技能和自信，他對自己的人生規(guī)劃也越來越清晰。”東西湖職校校長高德勝表示，作為家長，要思考一個問題，上大學并不是孩子成才唯一的路，孩子若對機械等有興趣，把個人興趣結(jié)合起來，也可以找到一條適合自己的路。
??只要是金子，中職生照樣發(fā)光
??武漢市第一商業(yè)學校2013屆中餐班學生馮松，中職畢業(yè)后進入武漢商學院讀本科?！爸灰寄苓^硬，高考成績不錯，中職生一樣能讀本科。”馮松回憶，有次上實訓課，訓練內(nèi)容是切面團，比拼誰切的質(zhì)量達標，動作規(guī)范。當時，他只顧著質(zhì)量，忽視了動作規(guī)范，第一個即被淘汰。他下定決心“以后要做到最好”，經(jīng)過努力贏得了參加全國烹飪大賽的機會，他和同學們重復練了近3個多月，“雖然有點乏味，但很充實，最終獲得了1金2銀4銅的好成績?！迸c馮松同班的張科偉，也因技能突出，綜合素養(yǎng)好，入選國家南極科考隊，成為全國中職第一人。
??“初中時，有的學生成績處于中游，在分數(shù)面前，這些學生常常沒有自信。但來到武漢一商校后，一切都在變。一些從小活潑好動、喜歡交流，或言語不多但喜歡動手的學生都找到了一個真正的自己?！蔽錆h市第一商業(yè)學校校長查筠透露，同學們有了自信，他們的潛能、特長乃至優(yōu)秀就能激發(fā)出來。查筠認為，這與學校的課程設(shè)置、教學方式、校園文化生活分不開。中職學校課堂呈現(xiàn)方式不一樣，社團活動多，學生鍛煉和展現(xiàn)自己的機會多。在這些活動中，孩子的潛能被挖掘出來，自信心自然就加強了。
??選普高還是中職，三個因素要考慮
??“在普高和中職之間，如何選擇，這是一個很普遍的問題。”武漢市教育局職成處負責人表示，一般來說，中考生在普高和中職之間進行合理選擇，應考慮三大因素：第一是個人興趣，有的學生喜歡弄一些發(fā)明，喜歡機械等，這類考生就適合讀中職；第二是學習成績和動手能力。學生若學習成績不理想，但動手能力強，可考慮選中職；第三是家庭經(jīng)濟條件。相對于“普高—高校”這條路而言，讀中職的投入要少得多，且就業(yè)率很高。
??該負責人認為，目前，武漢市不少中職有“3+2”中高職銜接項目，它的最大的好處是孩子沒有了高考壓力，還可以直升大專?！斑M入中職學校之后，學生們可按發(fā)展自己的興趣和特長，也更容易收獲自信心?！?/span>
??全國職業(yè)教育知名人士、武漢市二輕工業(yè)學校校長鄧國平說，目前，在沿海地區(qū)和國外某些地方，職業(yè)教育受關(guān)注的程度，甚至高于普通教育和高等教育。對于很多學生來說，上職業(yè)學?？赡苁歉线m的選擇?！霸谶x校時，家長要考慮適合孩子的成材之路，因材施教。比如有的孩子待人接物、社交活動能力很強，這樣的孩子上中職，反而能得到更好的發(fā)展。有的學生動手能力強，這類學生在技術(shù)活上很有特長，動手能力強，中職學校開設(shè)的課程往往是他們感興趣的，學習起來會感到快樂。這些學生也適合讀中職?！?/span>
楚天都市報記者郭會橋 張裕
??【來源：楚天都市報】
2020-08-06 21:11綜合資訊
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