中考之后
有些家長和學(xué)生面臨著愁人的場景：
分?jǐn)?shù)低了，只能進(jìn)中職，
會不會成為影響孩子一生的選擇？
當(dāng)然，會影響！
選擇適合孩子的教育
會讓他“爆發(fā)”得超乎所有人的想象！
職業(yè)教育是接地氣、
兜底線的腳踏實(shí)地的教育，
也是低調(diào)的、
展示較少的教育。
今天，我們用一大撥真實(shí)的故事告訴你：
職業(yè)教育，它值得！
01
PART
讀中職，考重本，讀博士,
她用努力證明職校生的實(shí)力
宜賓學(xué)院藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)部的老師王潔，是國家第一批風(fēng)景園林專業(yè)博士。追溯她的成長道路，發(fā)現(xiàn)她從高中時(shí)代選擇宜賓市敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術(shù)學(xué)校開始，就堅(jiān)定了自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，這也是她成長路上最關(guān)鍵的因素。
棄普高、選中職，她向父親立下了“軍令狀”
11年前的夏天，王潔參加中考，和真正優(yōu)秀的同學(xué)相比，王潔說自己的成績只是勉強(qiáng)過得去。王潔和父親“談判”：“不管經(jīng)濟(jì)發(fā)展到什么程度，我國農(nóng)業(yè)一定都是根本大業(yè)。既然讀書是為了好工作，那讀職校，更符合我現(xiàn)在的情況?！备赣H還是舍不得孩子的“大學(xué)夢”，王潔立了“軍令狀”：“讀中職一樣可以考大學(xué)，我一定會考上！”
職業(yè)教育的規(guī)劃思維受益一輩子
走職業(yè)教育高考這條路，王潔如愿進(jìn)入了大學(xué)，還是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)這所“211”大學(xué)。2006年本科畢業(yè)，王潔到了宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院做輔導(dǎo)員，再一次和“職業(yè)教育”相遇。2010年，王潔考上農(nóng)大風(fēng)景園林專業(yè)碩士，緊接著，碩博連讀，期間參與了許多重量級的課題研究。去年，她被家鄉(xiāng)“竹文化”產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢吸引，來到宜賓學(xué)院做了專業(yè)老師。
“和外界誤解恰恰相反，
職業(yè)教育是種特殊的成長”
回顧自己的求學(xué)、求職歷程，王潔很清醒，很客觀。她對出身于“職業(yè)教育”毫不忌諱，并且想用過來人和師者的身份對家長們說：“職業(yè)教育和其他教育都是同等重要的教育，成才的方式不在于選擇了隨大流的教育，而在于選擇了適合的教育。只要肯專研，行行出狀元。
02
PART
從中職到高職，她堅(jiān)持學(xué)好一門技能
在2019年全國職業(yè)院校技能大賽中，四川國際標(biāo)榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院的羅青獲得了養(yǎng)老服務(wù)技能賽項(xiàng)一等獎的殊榮，在此之前，她也是2019年“福祉杯”四川省高職院校大學(xué)生養(yǎng)老服務(wù)技能大賽第一名。諸多榮譽(yù)加身，誰能想到她只是標(biāo)榜學(xué)院老年服務(wù)與管理專業(yè)的一名學(xué)生，而且是從中職學(xué)校走來的呢？
讀中職：只選對的
初中畢業(yè)后，面臨著讀普高和讀職校的選擇時(shí)，羅青清楚地知道自己的喜好，也堅(jiān)定著自己的目標(biāo)，那就是為老年人服務(wù)。在命運(yùn)的十字路口，羅青選擇了職業(yè)教育，她走進(jìn)綿陽市晟弘科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校，成為老年服務(wù)與管理專業(yè)的一名學(xué)生。
練技能：舞臺之巔
中職畢業(yè)后，羅青希望在老年護(hù)理領(lǐng)域繼續(xù)深造，經(jīng)過多方比較，她最終選擇了標(biāo)榜學(xué)院，繼續(xù)攻讀老年服務(wù)與管理專業(yè)。
“通往成功的道路沒有捷徑，只有自律與堅(jiān)持?！绷_青說道。2019年5月24日，消息傳回來，羅青與來自全國23個省、自治區(qū)、直轄市的49支代表隊(duì)百余名選手同臺競技。最終羅青取得了一等獎！
△羅青在練習(xí)
“職校生會思考、會學(xué)習(xí)、會努力！”
羅青說：“興趣和努力就像行走的兩條腿，它們會助你邁上成功的階梯。從中職到高職階段的學(xué)習(xí)，讓我理清了自己的夢想，也有了很好的職業(yè)規(guī)劃?！?/span>
就像羅青一樣，是職業(yè)教育讓她有機(jī)會從初中開始就為自己的職業(yè)目標(biāo)努力，比進(jìn)入大學(xué)再來學(xué)習(xí)提前了三年。恰恰是這提前三年的中職學(xué)習(xí)，讓她的技術(shù)技能打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在入校之初就一展才華。
像王潔羅青這樣的典型并非個例，還有許多。我省“中職--職教?？疲ǜ呗殻?-應(yīng)用型本科/職教本科--專業(yè)碩士”升學(xué)途徑越發(fā)完善，一大批學(xué)生正在走中職走向“211”“985”，他們在大學(xué)校園享受的教育教學(xué)資源完全一樣，“曲線成才”成為他們當(dāng)初迷茫時(shí)最正確的選擇！
郭桃林，2008年在射洪市職業(yè)中專學(xué)校畢業(yè)后順利考上四川農(nóng)大計(jì)算機(jī)專業(yè)。在大學(xué)，他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績獲得研究生文憑。現(xiàn)在是東南大學(xué)的在讀博士。
彭超，2016年參加四川省中職學(xué)生技能大賽獲金牌免試進(jìn)入成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，今年作為優(yōu)秀畢業(yè)生分配至成都飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司工作，正代表公司參加第46屆世界技能大賽制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽（數(shù)控方向）四川省集訓(xùn)隊(duì)集訓(xùn)。
李昂靠著自己在烹飪專業(yè)的興趣愛好一頭扎進(jìn)了學(xué)習(xí)的海洋，精練刀工、不斷創(chuàng)新，高一就無懼參加活動，與全國名廚同臺競技，多次摘得獎牌。大專畢業(yè)后，他到甘洛縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)任食品雕刻和冷拼兩門專業(yè)課的教學(xué)，工作之余，在“今日頭條”上傳食品雕刻教學(xué)視頻，成為受到極大追捧的“美食博主“。
△李昂在制作他的雕刻作品
四川省2020年具有中高職銜接五年貫通培養(yǎng)
招生資格的中職學(xué)校名單
技能成才是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是教育的使命，職業(yè)教育培養(yǎng)的每一個學(xué)生都將成為時(shí)代的奮斗者和弄潮兒。
升學(xué)渠道暢通，職業(yè)教育鼓勵學(xué)生深造做高素質(zhì)技能人才，學(xué)無止境，職校生一樣可以攀登知識的山峰。
編輯 | 熙 妹 小勉（實(shí)習(xí)） 校對 | 木堯 審核 | 關(guān)關(guān)
來源 | 當(dāng)代職校生雜志
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